Uczeń kończący klasę II:
W zakresie stosunków przestrzennych:
- doskonali umiejętność wyznaczania kierunków na kartce papieru i w przestrzeni: na lewo – na prawo, do przodu –do tyłu, na dół – do góry;
- rozpoznaje kierunki pośrednie, np. w górnym prawym rogu, z lewej strony w dolnym rogu;
- ocenia odległość między obiektami; mierzy linijką niewielkie odległości;
- posługuje się pojęciami: pion, poziom, skos;
W zakresie cech wielkościowych:
- porównuje wielkości liczb i porządkuje je w ciągach rosnących lub malejących;
W zakresie rozumienia liczb i ich własności:
Liczby w zakresie 100
- poznaje kolejne liczby dwucyfrowe; zapisuje liczby cyframi;
- porównuje liczby i porządkuje je w ustalonej kolejności rosnącej bądź malejącej
- rozumie dziesiątkowy system zapisywania liczb; wskazuje w liczbie cyfry dziesiątek i cyfry jedności;
Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000
- zapisuje liczby trzycyfrowe cyframi;
- wskazuje w liczbie trzycyfrowej cyfr: jedności, dziesiątek, setek;
- porównuje liczby; porządkuje je w ustalone ciągi liczbowe: rosnące, malejące;
W zakresie posługiwania się liczbami:
Działania na liczbach w zakresie 100
- dodaje (odejmuje) liczby jednocyfrowe do (od) liczb dwucyfrowych bez przekroczenia progu dziesiątkowego, np. 20 + 4, 42 + 5, 68 + 2 oraz 23 – 3, 54 – 3, 60 – 5;
- dodaje (odejmuje) liczby jednocyfrowe do (od) dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego, np. 26 + 8, 81– 9;
- dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe bez przekroczenia progu dziesiątkowego, np. 20 + 30, 21 + 30, 21 + 35 oraz 60 – 20, 42 – 30, 95 – 43;
- dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego, np. 26 + 38, 42 – 15;
- mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia do 50;
- zna związki dodawania z odejmowaniem oraz mnożenia z dzieleniem; rozwiązuje równania z niewiadomą w postaci okienka; ilustruje je na grafach;
Działania na liczbach w zakresie 1000
- wykonuje cztery działania arytmetyczne na liczbach trzycyfrowych bez przekraczania progu dziesiątkowego;
W zakresie czytania tekstów matematycznych:
- rozwiązuje zadania tekstowe proste i złożone;
- dokonuje analizy treści zadań;
- zapoznaje się z różnymi metodami rozwiązywania zadań tekstowych;
- przedstawia strukturę zadania tekstowego na rysunku schematycznym;
W zakresie pojęć geometrycznych:
- rozróżnia figury z grupy wielokątów: trójkąty, czworokąty, pięciokąty, sześciokąty; bada ich cechy; dostrzega ich kształty w otoczeniu;
- zna pojęcia: trójkąt, kwadrat, prostokąt; bada charakterystyczne cechy tych figur; dostrzega cechy wspólne i cechy różniące;
- rysuje odcinki o podanej długości; mierzy długości wskazanych odcinków;
W zakresie stosowania matematyki w sytuacjach życiowych:
Zbiory
- grupuje przedmioty według jednej cechy, dwóch lub kilku cech;
- tworzy zbiory przedmiotów zgodnie z podanym warunkiem;
- tworzy zbiory liczb, np. zbiór liczb jednocyfrowych, zbiór liczb dwucyfrowych, zbiór liczb parzystych (w aktualnie realizowanym zakresie liczbowym);
- wykorzystuje szachy lub gry planszowe do rozwijania myślenia i rozumienia zasad;
W zakresie pomiarów:
Czas kalendarzowy
- wymienia nazwy kolejnych dni tygodnia; kształci rozumienie, że tydzień to 7 dni; że upływ tygodnia można odliczać od dowolnego dnia, np. od środy do środy, od piątku do piątku, i zawsze wymienimy wszystkie dni tygodnia;
- podaje nazwy aktualnej pory roku;
- wymienia nazwy kolejnych miesięcy; zapisuje daty;
- stosuje znaki rzymskie do zapisywania dat;
- rozwiązuje zadania na obliczanie upływu czasu kalendarzowego;
Czas zegarowy
- odczytuje z tarczy zegarowej pełne godziny w systemie 24-godzinnym;
- zna pojęcie minuty; odczytuje godziny i minuty np. piętnaście minut po godzinie szóstej, za dwadzieścia minut godzina czwarta;
- poznaje pojęcia: doba, godzina, minuta, kwadrans;
- dokonuje prostych obliczeń zegarowych;
Długość
- mierzy długość różnych przedmiotów linijką, metrem krawieckim, stolarskim;
- rysuje i mierzy długość odcinków;
- porównuje długość mierzonych odcinków;
- zna pojęcie metr;
Masa
- waży na wadze szalkowej; odważniki 1 kg, 2 kg, 5 kg.
- odważa żądaną ilość towaru; dosypuje, odsypuje, doprowadza wagę do równowagi;
- zna pojęcie dekagram;
- dokonuje prostych obliczeń wagowych;
Pojemność
- odmierza płyny naczyniami i używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra;
- dokonuje prostych obliczeń, w których występują pełne litry;
Temperatura
- odczytuje wskazania termometru zaokiennego i pokojowego;
- oblicza różnicę temperatur;
Obliczenia pieniężne
- rozumie siłę nabywczą poszczególnych monet i banknotów;
- rozwiązuje zadania na różnorodne obliczenia pieniężne;
- rozumie pojęcia: cena, wartość zakupu, reszta;