Uczeń kończący klasę II:
W zakresie rozumienia środowiska społecznego:
- dostrzega swoją indywidualność w sferze:
- fizycznej
- zmysłowej
- emocjonalnej
- intelektualnej
- potrafi odkrywać swoje możliwości w toku działania;
- identyfikuje się z rodziną i jej tradycjami;
- tworzy życzliwe więzi rodzinne poprzez:
- okazywanie miłości członkom rodziny; darzenie szacunkiem rodziców i dziadków;
- pamiętanie o uroczystościach rodzinnych, składaniu życzeń, wręczaniu upominków;
- odczuwanie i okazywanie radości i dumy z osiągnięć zawodowych rodziców i dziadków;
- dostrzeganie i rozumienie potrzeb członków rodziny;
- podejmuje i wypełnia obowiązki domowe: ––
- wypełnia stałe obowiązki domowe bez przypominania;
- utrzymuje porządek w swoim pokoju; wspólnie troszczy się o estetykę mieszkania i otoczenia;
- stara się ponosić odpowiedzialność za podejmowane zobowiązania i powierzone obowiązki;
- jako członek społeczności szkolnej:
- systematyczne poznaje prawa i obowiązki ucznia; pomaga w przygotowaniu pomocy dydaktycznych; sumienne pełni dyżury w klasie; szanuje podręczniki, przybory szkolne, sumienne wykonuje powierzone zadania; odpowiednie zachowuje się w klasie, w szatni, szkolnej świetlicy, bibliotece itp.
- wykazuje ciekawość poznawczą i cierpliwość w dochodzeniu do wiedzy;
- traktuje naukę szkolnej nie tylko jako obowiązek, ale także jako przyjemność;
- potrafi korzystać z różnych źródeł informacji;
- właściwie reaguje emocjonalnie na sukces lub porażkę;
- jako członek społeczności klasowej:
- utrzymuje serdeczne stosunki z innymi dziećmi w klasie, potrafi okazywać życzliwość, wczuwać się w przeżycia innych uczniów;
- kulturalnie odnosi się do innych, stosuje zwroty grzecznościowe;
- potrafi dzielić radość innych; gratuluje koleżankom lub kolegom wygranej;
- sprawia radość innym dzieciom, składa im życzenia imieninowe, wręcza wykonane osobiście upominki;
- opiekuje się dziećmi potrzebującymi pomocy; właściwie odnosi się do dzieci niepełnosprawnych, dostrzega ich pozytywne cechy i zachowania;
- unika krzyku, kłótni i innych zachowań agresywnych w kontaktach z rówieśnikami;
- szanuje cudzą własność i wytwory pracy koleżanek lub kolegów, szanuje tajemnicę korespondencji (SMS, e-mail, list).
W zakresie orientacji w czasie historycznym:
- zna historię swojej rodziny.
- rozumie nazwę swego kraju, jego stolicy, barw, godła i hymnu narodowego; rozpoznaje herb Warszawy i swojego miasta;
- posiada wiedzę o przynależności do Unii Europejskiej;
- zna polskie legendy i rocznice ważniejszych wydarzeń historycznych;
- potrafi zdobywać informacje o życiu wielkich Polaków, z których jesteśmy dumni;
- uczestniczy w świętach narodowych i innych ważnych dniach pamięci narodowej;
- zna wybrane zwyczaje i tradycje polskie;