EDUKACJA POLONISTYCZNA
Uczeń kończący klasę I:
W zakresie słuchania:
- uważne słucha wypowiedzi nauczycieli, innych osób z otoczenia;
- wykonuje proste polecenia;
- wykonuje zadania według usłyszanej instrukcji;
- uważne wsłuchuje się w to, co rozmówca przekazuje, nie przerywa nadawcy;
- słucha w skupieniu czytanego tekstu, audycji telewizyjnej, nagrania na CD, wypowiedzi podczas uroczystości, przedstawień w taki sposób, aby po wysłuchaniu odtworzyć ich treść;
W zakresie mówienia:
- poprawnie artykułuje poszczególne głoski i całe wyrazy;
- zwraca uwagę na właściwe akcentowanie wymawianych słów;
- dobiera słowa adekwatnie do rodzaju i intencji wypowiedzi: informacji, pytania, odpowiedzi, prośby, podziękowania, powitania, pożegnania;
- zwraca uwagę na kulturalne wypowiadanie się;
- wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń, lektury, filmu, zachowań w krótkiej kilkuzdaniowej formie; udziela odpowiedzi na pytania; wygłasza z pamięci wiersze;
- bierze udział w rozmowie na określony temat;
- opowiada treść pojedynczego obrazka i historyjki obrazkowej;
W zakresie czytania:
- poprawne rozpoznaje i odczytuje wszystkie litery alfabetu;
- dokonuje analizy i syntezy wyrazów. Wyróżnia w nich litery, głoski, sylaby;
- czyta wyrazy jedno-, dwu-, a następnie wielosylabowe oraz krótkie zdania i teksty;
- czyta wyrazami;
- czyta indywidualne, zespołowo, głośno i cicho krótkie teksty z podręcznika;
- stara się czytać z naturalną intonacją;
- zna treść lektur omawianych w klasie;
- podejmuje próby samodzielnego czytania książeczek oraz czasopism dla dzieci;
- odczytuje i rozumie sens uproszczonych rysunków, piktogramów, znaków informacyjnych i napisów;
W zakresie pisania:
- kształtnie, prawidłowo pisze w separacji kolejno poznawane litery;
- poprawnie łączy litery w pisanych wyrazach;
- układa wyrazy z rozsypanki literowej, a następnie proste zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisuje je;
- przepisuje wyrazy i krótkie zdania z tablicy lub z książki;
- pisze z pamięci poznane i omówione wcześniej wyrazy;
- podpisuje ilustracje;
W zakresie ortografii:
- pisze wyrazy z literami oznaczającymi spółgłoski miękkie;
- zapisuje dwuznaki ch, rz, sz cz, dz, dź, dż;
- poprawnie pisze poznane i dobrze opracowane na zajęciach wyrazy z ę i ą;
- pisze wielką literę na początku zdań, imion i nazwisk, nazw państw, miast, rzek;
- poprawnie pisze poznane na zajęciach wyrazy z ó, h, ch, ż, rz;
W zakresie kształcenia językowego:
- rozróżnia pojęcia: głoska, litera. Ma świadomość, że głoski zapisuje się za pomocą liter;
- wyróżnia sylaby w wyrazach;
- wyróżnia wyrazy w zdaniu;
- wyróżnia zdania w tekście;
W zakresie samokształcenia:
- podejmuje próby zapisu nowo poznanych liter i wyrazów oraz sprawdza poprawność ich zapisu z podanym w podręczniku wzorem;
- korzysta z czasopism dla dzieci, zasobów internetu i rozwija swoje zainteresowania;
Spis lektur
- Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych) – Justyna Bednarek;
- Pamiętnik Czarnego Noska – Janina Porazińska.