Skip to content- Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 8 zostały opracowane w oparciu o program nauczania języka niemieckiego oraz podstawę programową z języka obcego.
- Zasady oceniania zostały sformułowane według założeń Nowej Podstawy Programowej z języka obcego nowożytnego oraz uwzględniają środki językowe, czytanie, słuchanie, pisanie, mówienie, reagowanie oraz przetwarzanie tekstu.
- Tematyka:
- Kalendarz (opis pogody, cele podróży w różnych porach roku, święta, podarunki, przygotowanie przyjęcia urodzinowego, zaimek nieosobowy es, zaimek osobowy, czasowniki z celownikiem, zaimek zwrotny)
- Uczeń potrafi:
- nazwać zjawiska pogodowe
- nazwać pory roku
- wymienić nazwy miesięcy
- opisać pogodę
- powiedzieć, co robi w danej porze roku
- podać ulubiona porę roku
- wymienić nazwy świąt w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce
- określić czas trwania świąt
- porównać nazwy ferii szkolnych w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce
- wymienić nazwy prezentów
- wymienić zwyczaje świąteczne;
- powiedzieć, co robi w święta;
- zapytać innych, co robią w święta;
- powiedzieć, jak przygotowuje przyjęcie urodzinowe;
- powiedzieć, co robi w czasie przyjęcia urodzinowego;
- Zainteresowania, obowiązki (zainteresowania, zajęcia w czasie wolnym, obowiązki, pomoc innym, zawody, rzeczowniki odczasownikowe, czasowniki modalne: können, sollen, müssen, wollen zaimek osobowy, żeńskie nazwy zawodów)
- Uczeń potrafi:
- podać swoje ulubione zajęcia
- zapytać innych o zainteresowania
- nazwać możliwości spędzania wolnego czasu
- zapytać, co ktoś potrafi zrobić
- odmienić czasowniki modalne
- wymienić swoje powinności i obowiązki
- zareagować odmową na propozycję wspólnego wyjścia
- powiedzieć, komu i jak pomaga
- poprosić o pomoc
- odpowiedzieć odmownie na prośbę
- powiedzieć, kim chce zostać
- powiedzieć, co potrafi zrobić
- tworzyć żeńskie odpowiedniki nazw zawodów
- Dom (wyposażenie pomieszczeń w mieszkaniu, urządzanie pokoju, na wsi albo w małym mieście, wymarzony dom, wymarzone osiedle, przyimki po czasownikach określających miejsce, zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, oder, aber, sondern, przyimki po czasownikach wyrażających ruch)
- Uczeń potrafi:
- wymienić nazwy pomieszczeń w mieszkaniu
- nazwać meble i sprzęty domowe
- określić ustawienie mebli w pokoju
- zapytać o ustawienie mebli w pokoju
- wymienić obiekty w mieście i na wsi
- nazwać typy budownictwa
- powiedzieć o swoim miejscu zamieszkania
- dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba
- opisać swój pokój
- powiedzieć, dokąd idzie i co tam będzie robić
- tworzyć zdania współrzędnie złożone
- stosować czasowniki określające miejsce
- Zdrowie/opowiadanie o zdarzeniach z przeszłości (dolegliwości i choroby, części ciała, lekarze, emocje, czas przeszły Perfekt, imiesłów czasu przeszłego, czasownik posiłkowy haben i sein)
- Uczeń potrafi:
- opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości
- tworzyć czas przeszły Perfekt
- stosować zwroty określające emocje
- dowiedzieć się rozmówcy o wydarzenia z przeszłości
- prowadzić rozmowy podczas wizyty u lekarza
- nazwać części ciała i dolegliwości oraz lekarzy specjalistów
- Podróże (droga do szkoły, pytanie o drogę, środki lokomocji, informacja kolejowa, pozdrowienia z podróży, przyimki z celownikiem, przyimki z biernikiem, zaimek pytający: welcher, welche, welches, czasownik modalny dürfen)
- Uczeń potrafi:
- powiedzieć, jaką drogą idzie do szkoły
- opowiedzieć szczegółowo, co robi po szkole
- zapytać o drogę
- opisać dokładnie drogę
- nazwać środki lokomocji
- zapytać, jak dojechać do określonego miejsca
- wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca;- kupić bilet
- dowiedzieć się o połączenia kolejowe i udzielić informacji
- nazwać szyldy i znaki drogowe
- zapytać o pozwolenie
- powiedzieć, co wolno, a czego nie
- nazwać atrakcje Wiednia
- napisać pocztówkę z wakacji
Scroll Up