Zagadnienia do egzaminu z języka niemieckiego – klasa 8

  1. Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 8 zostały opracowane w oparciu o program nauczania języka niemieckiego oraz podstawę programową z języka obcego.
  2. Zasady oceniania zostały sformułowane według założeń Nowej Podstawy Programowej z języka obcego nowożytnego oraz uwzględniają środki językowe, czytanie, słuchanie, pisanie, mówienie, reagowanie oraz przetwarzanie tekstu.
  3. Tematyka:
    • Kalendarz (opis pogody, cele podróży w różnych porach roku, święta, podarunki, przygotowanie przyjęcia urodzinowego, zaimek nieosobowy es, zaimek osobowy, czasowniki z celownikiem, zaimek zwrotny)
      • Uczeń potrafi:
        • nazwać zjawiska pogodowe
        • nazwać pory roku
        • wymienić nazwy miesięcy
        • opisać pogodę
        • powiedzieć, co robi w danej porze roku
        • podać ulubiona porę roku
        • wymienić nazwy świąt w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce
        • określić czas trwania świąt
        • porównać nazwy ferii szkolnych w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce
        • wymienić nazwy prezentów
        • wymienić zwyczaje świąteczne;
        • powiedzieć, co robi w święta;
        • zapytać innych, co robią w święta;
        • powiedzieć, jak przygotowuje przyjęcie urodzinowe;
        • powiedzieć, co robi w czasie przyjęcia urodzinowego;
    • Zainteresowania, obowiązki (zainteresowania, zajęcia w czasie wolnym, obowiązki, pomoc innym, zawody, rzeczowniki odczasownikowe, czasowniki modalne: können, sollen, müssen, wollen zaimek osobowy, żeńskie nazwy zawodów)
      • Uczeń potrafi:
        • podać swoje ulubione zajęcia
        • zapytać innych o zainteresowania
        • nazwać możliwości spędzania wolnego czasu
        • zapytać, co ktoś potrafi zrobić
        • odmienić czasowniki modalne
        • wymienić swoje powinności i obowiązki
        • zareagować odmową na propozycję wspólnego wyjścia
        • powiedzieć, komu i jak pomaga
        • poprosić o pomoc
        • odpowiedzieć odmownie na prośbę
        • powiedzieć, kim chce zostać
        • powiedzieć, co potrafi zrobić
        • tworzyć żeńskie odpowiedniki nazw zawodów
      • Dom (wyposażenie pomieszczeń w mieszkaniu, urządzanie pokoju, na wsi albo w małym mieście, wymarzony dom, wymarzone osiedle, przyimki po czasownikach określających miejsce, zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, oder, aber, sondern, przyimki po czasownikach wyrażających ruch)
        • Uczeń potrafi:
          • wymienić nazwy pomieszczeń w mieszkaniu
          • nazwać meble i sprzęty domowe
          • określić ustawienie mebli w pokoju
          • zapytać o ustawienie mebli w pokoju
          • wymienić obiekty w mieście i na wsi
          • nazwać typy budownictwa
          • powiedzieć o swoim miejscu zamieszkania
          • dowiedzieć się, jak mieszka inna osoba
          • opisać swój pokój
          • powiedzieć, dokąd idzie i co tam będzie robić
          • tworzyć zdania współrzędnie złożone
          • stosować czasowniki określające miejsce
    • Zdrowie/opowiadanie o zdarzeniach z przeszłości (dolegliwości i choroby, części ciała, lekarze, emocje, czas przeszły Perfekt, imiesłów czasu przeszłego, czasownik posiłkowy haben i sein)
      • Uczeń potrafi:
        • opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości
        • tworzyć czas przeszły Perfekt
        • stosować zwroty określające emocje
        • dowiedzieć się rozmówcy o wydarzenia z przeszłości
        • prowadzić rozmowy podczas wizyty u lekarza
        • nazwać części ciała i dolegliwości oraz lekarzy specjalistów
      • Podróże (droga do szkoły, pytanie o drogę, środki lokomocji, informacja kolejowa, pozdrowienia z podróży, przyimki z celownikiem, przyimki z biernikiem, zaimek pytający: welcher, welche, welches, czasownik modalny dürfen)
        • Uczeń potrafi:
          • powiedzieć, jaką drogą idzie do szkoły
          • opowiedzieć szczegółowo, co robi po szkole
          • zapytać o drogę
          • opisać dokładnie drogę
          • nazwać środki lokomocji
          • zapytać, jak dojechać do określonego miejsca
          • wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca;- kupić bilet
          • dowiedzieć się o połączenia kolejowe i udzielić informacji
          • nazwać szyldy i znaki drogowe
          • zapytać o pozwolenie
          • powiedzieć, co wolno, a czego nie
          • nazwać atrakcje Wiednia
          • napisać pocztówkę z wakacji